日前，《青岛市教育局关于更进一步深化中等职业教育教学改革的意见》月印发，一场教育变革将在中职领域进行，给定科目比例不少于5％、专业技能课程超过总学时三分之二等将由梦想照进现实。青岛将深层次前进学分制改革，按照学分制拒绝建构科学合理的专业教学计划，保证给定科目课时比例不少于5%，建构具备职教特色的弹性课程体系。

市教育局拒绝各职业学校大力前进与学分制实行相配套的教学管理制度改革，创建学分银行、学分互认制度，严格执行低于毕业学分（170学分）制度，希望构成与学分制相适应的评价方式，为实施工学融合、校企合作、顶岗进修获取制度确保。市教育局还拒绝各级教育部门增大科目研发力度，大力研发网络课程，积极开展网上自学试验，符合学生个性与特长发展的必须。增大教学改革力度，构建课堂教学与低收入岗位零距离接入也是此次改革的重点。

市教育局将强化专业课程 （不含实训课程）计划管理。按照教育部《中等职业学校专业目录》及部颁专业课程设置标准，市教育局确认涉及专业课程和课时，专业技能课程（不含顶岗进修）的学时不应超过总学时的三分之二，使学生超过从业所必须的专业基础知识和专业技能。在此基础上，市教育局还拒绝学校必要决定有助发展学生个性和特长，强化低收入竞争力，提升综合素质的科目课程。环绕特色专业建设，定期修改专业课程教学计划，保证人才培养的规格和质量。

青岛将大力研发专业建模实训软件，创设建模的实训环境，创建项目库、案例库，研发多媒体课件等数字化分享教学资源，营造不利于学生主动自学的数字化教学情境，强化教学的针对性、实效性和吸引力。深化人才培养模式改革，持续前进工学融合、校企合作、顶岗进修制度建设是此次改革的另一重点。

中等职业学校将融合专业设置的特点，创建多方参予的理事会、董事会或咨询委员会等决策机制，创建和完备行业、企业和社会的组织参与的学校教学指导委员会和教学质量检测机构，构成行业、企业、社会的组织深度参予、联合育人的模式。青岛还将大力前进职业教育集团化办学模式，之后不断扩大职业教育集团规模，使职业教育集团规模基本涵括青岛中等职业学校的主干专业。

另悉，青岛还将创建以低收入为导向的教学质量评价制度，引入行业管理制度标准和企业生产标准，完备双证书或多证书制度，创建以低收入为导向的教学质量评价制度，之后改革主要公共基础课程、专业技能课程的学业水平中学会制度，创建过程性评价与落幕性评价结合、理论考核与实践中考核结合、学校与企业等多方参予的评价机制。

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