欢迎您访问 银河163有限公司官方网站

银河163简介 联系我们

欢迎来电咨询

0574-76053133

银河163客户案例

全国服务热线

0574-76053133

技术过硬,据实报价

案例分类1

当前位置:主页 > 银河163客户案例 > 案例分类1 >

湖北武汉近半初中毕业生将读职校

2024-04-25 01:16 已有人浏览
本文摘要:今年,湖北省武汉市有10.5万初中毕业生,据推算出,其中近半毕业生将转入中职学校就读于。那么,试题该如何自由选择好的专业?如何自由选择好的学校?就学生和家长关心热点问题,记者日前专访了武汉市教育局职业教育与成人教育处莫占祥处处长。 选香港足球总会还是读书中职 儿子今年中考,但知道在普通高中和中职学校之间该如何自由选择?武昌刘女士向记者写信,现在,面临日益不利的低收入形势,知道该希望儿子读书香港足球总会,还是读书中职?

银河163

今年,湖北省武汉市有10.5万初中毕业生,据推算出,其中近半毕业生将转入中职学校就读于。那么,试题该如何自由选择好的专业?如何自由选择好的学校?就学生和家长关心热点问题,记者日前专访了武汉市教育局职业教育与成人教育处莫占祥处处长。  选香港足球总会还是读书中职   儿子今年中考,但知道在普通高中和中职学校之间该如何自由选择?武昌刘女士向记者写信,现在,面临日益不利的低收入形势,知道该希望儿子读书香港足球总会,还是读书中职?   回应,莫占祥处处长讲解,近年来,教育政策大大向中职弯曲,农村户籍和城市贫困家庭学生读书中职,每年能拿3000元的国家助学金(可拿两年)。

另外,在我国高校毕业生大大激增的情形下,人才结构流失现象引人注目,技工特别是在是高级技工紧缺,中职毕业生维持低就业率。以武汉市为事例,近年来,中职毕业生就业率仍然维持在95%以上。

不受此影响,更加多的毕业生开始自由选择职校,增高中考大学也不一定是学生唯一的决心。什处处长指出,一般来说,学生在香港足球总会和中职之间展开合理自由选择,不应考虑到三大因素:第一是个人兴趣,有的学生讨厌摸一些发明者等,这类试题就合适读书中职;第二是学习成绩和动手能力,学生若学习成绩不理想,但动手能力强劲,可考虑到顺位职;第三是家庭经济条件,相对于香港足球总会高校这条路,读书中职的投放要较少得多,且就业率很高。  曲线成才未尝不可   孩子在洪山区一所初中就读于,4月调考成绩330多分。我现在很犹豫不决,一方面想要让孩子升学,另一方面又想要让孩子学门技术,将来好找工作,直说该怎么办?洪山区一位家长向记者咨询。

  莫占祥处处长回应,读书中职既可必要低收入,也可之后进修。学生不妨再行升读中职学校,进校后可参与高职高专初中的资格考试,不具备资格后可在毕业后对口降入高职,也可以自由选择低收入。

若孩子4月调考成绩330多分,这个分数可转入一般公办香港足球总会,照学生现有水平三年后一般能读书一个大专或三本,而以这个成绩在中职专业中可以自由选择一个较好的专业。有关专家指出,与其让这些孩子在香港足球总会读书3年,还不如自由选择一条能让他们幸福茁壮的成才之路读书职校。

银河163

职校毕业生既可以必要低收入,也可降入高职院校读书大学,还可边工作边之后自学。  平热门不应忽视兴趣   江汉区郑先生咨询:孩子在新华下路中学就读于,但学习成绩很差,即使录一般香港足球总会也有可玩性,想录取中职学校,但不在乎哪些学校、专业低收入前景最差?   回应,莫占祥处处长警告:广大家长在指导孩子填写志愿时,不能一味执着热门,首先要认同孩子的兴趣,聆听本人的意见,因为,这次自由选择很有可能就要求了孩子今后的职业方向,必需谨慎。  目前,制造业、服务业(旅游和酒店管理)等方面的人才缺口较为大。针对男、女生身体和个性条件有所不同,专家建议:女生可考虑到录取文秘、医药、电子商务、会计学等专业;男生则不妨专门从事技术型专业,电子技术应用于、机电修理、数控、模具、汽车修理、现代物流、烹调、加工生产、机电一体化等都是不俗的自由选择。

银河163

  怎样自由选择好的中职学校   武昌区朱女士咨询:一所好的中职学校,尤其是名牌中职学校,经过多年的文化底蕴,往往在师资、设备、环境、校纪、学风、低收入等各个方面都具备一般学校无法匹敌的优势。但知道该如何自由选择?   莫占祥处处长认为,学生和家长要留意,一要看是不是合法的教育机构,否不具备招收资格。

一般具备招收资格的学校都会在《武汉中考录取指南》或市州级招收考试刊物上发布,并有专门的招收学校代码;二要到学校实地考察,理解学校涉及专业的硬件设备、实训场所;三是要看该学校的师资力量;四是通过探访在校生或已毕业的学生,搞清楚学校的实际就业率和低收入渠道。


本文关键词:银河163,湖北,武汉,近,半,初中,毕业生,将,读,职校

本文来源:银河163-www.05716988.com